Нюанси українських синонімів

Сьогодні поговоримо про синоніми.

Слово "стосунок" - вживається в однині,
"стосунки" - в множині.
При цьому значення слова буде відрізнятися від того в множині ми його вживаємо чи в однині.

Тільки у множині вживається слово "стосунки"  коли йдеться :

 або про "зв'язки", "взаємини", які виникають між людьми в процесі сілкування:

• стосунки між друзями
• стосунки між батьками і дітьми
• родинні стосунки.

або про "відносини": 

• зносини між країнами, 
• товариствами
•  тощо (міжнародні стосунки, дипломатичні, ділові.)

І тільки в однині вживається слово " стосунок" коли йдеться про причетність до чого небудь, зв'язок між предметами, явищами.
Приклад: Він має стосунок до цієї справи.
Томос має стосунок до церкви.
Науковці мають стосунок до винаходів.

Синонімами до слова "стосунки" можна вважати слова: зносини, зв'язки, відносини, взаємини, взаємовідносини.
Варто зважати, що "відносини"- переважно суспільні зв'язки з країнами, організаціями, тощо (економічні, ринкові, політичні, суспільні, міжнародні, дипломатичні, сімейні, правові).
А "взаємини" - це особисті зв'язки між людьми: особисті, родинні, взаємини між чоловіком і жінкою, взаємини між дітьми.
Будь яке суспільство вимагає від людей соціалізації. І вона виявляється в намаганні:

• будувати стосунки з кимось.
• мати стосунки з кимось.
• бути в стосунках з кимось.

Ці конструкції вимагають орудного відмінку - Ким? Чим?
Приклад: бути в стосунках з - Ольгою, Марією, Настею, Петром, Львом;
мати стосунки з -  поляком, полькою, українцем, українкою;
бути в стосунках з - Шевченком, Драчем.

Коли ми використовуємо закінчення [-ом], а коли [-ем], коли [-ою] [-ею] [-єю]?
Закінчення іменників в орудному відмінку, як і в інших залежить від того до якої відміни належать ці іменники!
В ураїнській мові є чотри відміни 1,2,3,4.

     До першої відміни належать іменники жіночого, чоловічого та подвійного родів із закінченням [-а],[- я].

Приклад: Олекса, Оксана, Ольга, Марія, Настя, Катря, Ілля, суддя, собака, невдаха, вереда.
Залежно від кінцевого приголосного основи іменники першої відміни поділяються на три групи: тверду, м'яку, мішану

• До твердої групи належать іменники основа яких закінчується на твердий приголосний і які мають закінчення [-а]:  Приклад: Віра, Катерина, Микита, собака, недоріка.
• До м'якої групи належать іменники , які мають закінчення [-я]. Приклад: Ілля, суддя, Марія, Настя, Франція, неділя, стаття.
• До мішаної групи належать іменники основа яких закінчується на приголосний [ж], [ч], [ш], [щ], [ц], і які мають закінчення [-а]. Приклад: каша, душа, сажа, площа.

До другої відміни належать іменники:

•  чоловічого роду з нульовим закінченням.[ ] Приклад: сталевар, пекар, Лев, Валентин, Кудлай, Драч, українець, хлопець.
• чоловічого роду з закінченням [-о]. Приклад: батько, Мишко, Шевченко.
• середнього роду із закінченням [-о],[-е],[-а]([я]),  Приклад:  озеро, майно, деревце, слівце, збіжжя, підпілля, гілля, звучання.

1. До твердої групи належать :

• іменники чоловічого та середнього родів основа яких закінчується на твердий приголосний крім [ж],[ч],[ш],[щ],[ц]  Приклад: громадянин, Валентин, Лев.

Єдине зауваження - до твердої групи належать іменники , що закінчуються на[-р] у яких наголос під час вдмінювання не переходить на закінчення [-ар],[ир],[-ер],[-єр],[-ір],[-їр],

[-ур],[-ор],[-юр],[-яр].
приклад: Каїр, прапор, снігур,столяр, муляр, маляр.

1. До мякої групи належать:

•  іменники чоловічого роду основа яких закінчується на мякий приголосний. Приклад: дідуньо, братуньо, учитель, українець, хлопець.
• іменники середнього роду, основа яких закінчується на мякий приголосний і закінчення [-я]. Приклад: зілля, щастя, питання
• іменники середнього роду із закінченням [-є]. Приклад: поле, море, сонце.
•  іменники, що закінчуються на [-ар],[-ир] з наголосом на закінчення в різних відмінках. Приклад: сталевар, пекар, лікар, поводир. 

1. До мішаної групи належать:

•  іменники, основа яких закінчується на шиплячі (ж, ч, ш, щ, ц). Приклад: Драч, Свищ
•  іменники чоловічого роду назви осіб за професією чи за характером діяльності з суфіксом (-яр) і наголосом на закінчення в різних відмінках. Приклад: різбяр, школяр

Завдання:

1)Назвати слова, до яких можна дібрати синоніми.

 Чесність, дерево, пісня, Дніпро, метелиця, солдат, висота, кордон, інститут.

2)Дібрати синоніми до слів:

розвиток, поліпшення, мужність,чесність.

3)Прочитайте ряди синонімів. Підкресліть слова, які ви чули, читали або так говорять у вас.

1. Стежка, доріжка, хідник, пішачка, плай, слід, суголовка, пішохідна.
2. Соняшник, сояшник, посонячник, сонях, місячник.
3. Стерня, стер, стерниця, стернище, стерен, пожня.
4. Метелиця, хурделиця, хуга, завірюха.

 4) З поданих слів випишіть окремо кожний синонімічній ряд.

   Кордон, крик, завірюха, висота, межа, вигук, хуртовина, підвищення, галас, перешкода, хуга, хурделиця, метелиця, горб, ґвалт, лемент, віхола, вись.

5) З поданих синонімів доберіть відповідний до контексту.

 Для лижних прогулянок добре мати спеціальний (наряд, одяг).
    Над осінніми полями кружляють (табуни, отари, зграї, череди) галок і граків.
    Коли лисиця ворушила хвостом, воно(хутро) грало проти сонця рудими (іскорками, блискавицями). 

    Відповіді👇

Відповіді на завдання:

1)Назвати слова, до яких можна дібрати синоніми.
Чесність - благородство, добросовісний, доброчесність, невинність, правдивість, праведність, правий, совісний, справедливість, сумлінність, цнотливість, чистота, шляхетність.
дерево- деревина, древо.
пісня- гімн, дума, кант, коломийка, псалом, романс, славень, співанка, хорал, шумка , плач, серенада.
Дніпро- Славутич, Борисфен.
метелиця- завірюха, хуртовина, заметіль, віхола, хуга, завія, пурга, сніговій, сніжниця
солдат- воїн, військовик ,захисник, визволитель, боєць,, оборонець, вояк,військовослужбовець
висота- височінь, височина, високість, вись, вишина, узвишшя, узгір'я, верховина, горбовина, гірка, підхмар'я, піднебесся.
кордон- межа, рубіж, границя, лінія розмежування, поділ, вододіл, край.
інститут- заклад, установа, організація, уче́бний заклад, альма-матер
2) Дібрати синоніми до слів:
розвиток (зростання, поступ, розквіт, процвітання);
поліпшення (покращення, удосконалення);
мужність(відвага, хоробрість, сміливість, безстрашність);
чесність (сумлінність).
3) Прочитайте ряди синонімів. Підкресліть слова, які ви чули, читали або так говорять у вас.
Стежка, доріжка, хідник, пішачка, плай, слід, суголовка, пішохідна.
Соняшник, сояшник, посонячник, сонях, місячник.
Стерня, стер, стерниця, стернище, стерен, пожня.
Метелиця, хурделиця, хуга, завірюха.
4) З  поданих слів випишіть окремо кожний синонімічній ряд.
Кордон, межа, перешкода.
Крик, вигук, галас, гвалт, лемент.
Висота, підвищення, горб, вись
Завірюха, хуртовина, хуга, хурделиця, метелиця, віхола.
5) З поданих синонімів доберіть відповідний до контексту.       Для лижних прогулянок добре мати спеціальний (наряд, одяг).
   Над осінніми полями кружляють (табуни, отари, зграї, череди) галок і граків.
   Коли лисиця ворушила хвостом, воно(хутро) грало проти сонця рудими (іскорками, блискавицями).

Казкові шахи

У бібліотеці для дорослих №11 тривають заняття з шахів для дітей. Цього разу юні шахісти поглибили свої знання про основи гри: вчилися впевнено ходити фігурами, продумувати кожен крок і розвивати логічне мислення.

Сьогодні розглянули теми:

• Отруєна фігура
• Атака Пілсбері
• Шахова композиція

Особливу увагу приділили темі " Отруєна фігура".

"Отруєна фігура" в шахах — це нетермінологічний вислів, що означає шахову фігуру, яку суперник змушує переміститися на поле, де вона потрапляє під удар, або яку він жертвує, щоб досягти тактичної мети. Зазвичай це призводить до втрати фігури або отримання невигідної позиції для гравця, чия фігура "отруєна".
Як це відбувається.

Жертва заради вигоди: Суперник робить хід, який на перший погляд виглядає як випадкова жертва, але насправді це частина складної комбінації, яка веде до виграшу матеріалу, позиційної переваги чи мату.

Відволікання: Фігура, що "отруєна", змушена залишити поле, яке вона захищала, або відійти від лінії атаки. У результаті поле стає незахищеним і відкривається можливість для атаки.
Невигідний розмін: "Отруєною" може бути фігура, яку суперник пропонує розміняти, але яка потім з'ясовується, що після розміну суперник отримує значну матеріальну перевагу, яка перекриває втрату своєї фігури.
Тактичний прийом

"Отруєна фігура" є тактичним прийомом, який дозволяє отримати перевагу за рахунок необачності суперника. Вона може бути використана для:

• Виграшу матеріалу.
• Створення сильної прохідної пішакової структури.
• Маніпулювання позицією суперника і створення умов для мату. 

Такі заняття не лише розвивають інтелект і концентрацію, а й виховують у дітей терпіння, наполегливість і спортивний дух.

Навіть відсутність світла не може вплинути на мозковий штурм і бажання перемоги!

Шахи — це не просто гра, це мистецтво мислення!
Наступне заняття вже готується — приєднуйтесь і ви до нашого шахового кола в бібліотеці №11!
Запрошуємо всіх охочих долучатися до наступних занять у бібліотеці!
Щонеділі об 11:00, тел. (044) 4570951

Права людини в сучасному світі: ідеал чи виклик?

Бесіда обговорення
загальносистемний тиждень права до 75-річчя з часу підписання Конвенції про захист прав людини і основоположних свобод (Європейської конвенції з прав людини)

В бібліотеці для дорослих №11, до 75-тої річниці підписання Європейської конвенції Про захист прав людини і основоположних свобод, відбулася бесіда -обговорення. Бібілотекарі ознайомили з історією створення Європейської конвенції. 

 Конвенція була прийнята в Римі в листопаді 1950 року і набула чинності в 1953 році. Її ратифікація є необхідною умовою для приєднання до організації.

Вона є одним із найважливіших актів Ради Європи, а її ратифікація — необхідна умова для приєднання держав до цієї організації.
 
Україна ратифікувала Конвенцію про захист прав людини і основоположних свобод (Європейську конвенцію) 17 липня 1997 року, яка набула чинності для неї 11 вересня 1997 року. Це сталося після вступу України до Ради Європи 9 листопада 1995 року.
 Особи можуть подавати скарги на порушення прав людини до Страсбурзького суду після того, як у відповідній державі-члені вичерпано всі можливості оскарження.

Кількість реалізованих справ* 1427
Вплив Європейської конвенції з прав людини онлайн-ресурс

Захід сприяв глибшому розумінню того, наскільки важливо знати й відстоювати свої права, адже повага до людської гідності — основа демократичного суспільства.

Такі заходи сприяють формуванню активної громадянської позиції.

Осіння парасолька

 Осінь – як правило, найбільш дощовий період у наших широтах. Але хіба це привід сумувати? І хоча яскрава паперова парасолька не захистить від дощу, але точно покращить настрій і прикрасить вікно або письмовий стіл.

Цікаві факти про парасольки.

•  Парасолька, що спочатку була символом влади та призначалася для захисту від сонця, з’явилася ще до нашої ери в Китаї та Єгипті. 
• Складна парасолька від дощу була винайдена у Франції у XVIII столітті, а сьогодні її використовують не лише для захисту від негоди, але й у мистецтві та як символ у різних культурах. 
• Символ влади: у стародавніх Китаї, Єгипті та Індії парасольки були символами влади та багатства, доступними лише імператорам, фараонам і знаті.
• Від сонця до дощу: спочатку парасольки використовували для захисту від палючого сонця. Перший пристрій, що захищав від дощу, був винайдений у XVIII столітті. 
• Культурне значення: в Індії парасольки могли символізувати сонце та знаки зодіаку, а в Тибеті білі парасолі означали духовну велич. 
• Винахід складної парасольки: у 1969 році Бред Філіпс запатентував складану парасольку, а в 1970 році її почала продавати компанія Totes у США.
•  Багатофункціональність: історично парасольки використовували для зберігання грошей, дрібних речей, а також як засіб самооборони.
•  Мистецтво та інсталяції: сьогодні парасольки часто використовують в арт-інсталяціях, створюючи яскраві повітряні видовища, як у Португалії, де над містами розвішують тисячі парасольок.
•  Цікаві факти: в деяких країнах відзначається День різнокольорових парасольок, шелест тканини парасольки може заспокоювати, а її кольори здатні покращувати настрій та боротися з сезонною   депресією.

“Твори з букв”

В рамках виконання Закону України про забезпечення функціонування української мови як державної, в нашій бібліотеці проводяться заняття з української мови для дітей.

Мета сьогоднішнього заняття: повторити і закріпити знання українського алфавіту, виробити навички розмежування понять «звук» і «буква»; розвивати вміння працювати колективно та самостійно;  вдосконалювати мовленнєві навички; виховувати почуття гордості за свій народ, його мистецьке обдарування; розвивати зв'язне мовлення, критичне мислення; виховувати пізнавальні інтереси, бажання вчитися. Розвивати пам'ять, увагу, уяву, логічне мислення, уміння працювати в групі. Виховувати почуття взаємодопомоги, взаємопідтримки.Отримати гарний настрій та задоволення.

Відгадайте загадку.
Букви всі від – А до Я, –
Як одна міцна сімя.
Варто всіх у цій родині
Знати грамотній дитині (Алфавіт)

Правильно, саме про алфавіт сьогодні й поговоримо.
Кожна мова має свій алфавіт, який відображає її особливості. Ось кілька цікавих фактів:

• Гавайський алфавіт складається з 13 букв.
• Камбоджійський алфавіт складається з 74 букв. Це найдовший алфавіт в світі.
• Буква «О» є найдавнішою буквою в алфавіті ( вона була ще в фінікійському алфавіті ( близько 1300 року до н.е.)
• В китайському письмі більше 40 000 символів. Поміркуйте, навіщо нам потрібно знати алфавіт? 

Як ми можемовикористати ці знання на практиці?
Скільки літер в українському алфавіті?
Чому в українській мові різна кількість звуків і букв?

Алфавіт – слово грецького походження. Створене від назви перших літер грецького алфавіту. В українській мові є кілька синонімів до цього слова.

 Перше – «азбука», походить від давньослов’янських перших літер «аз» і «буки». 

Друге – «абетка», ближче до наших днів. 

У 19 столітті в західній частині України алфавіт називали «абецадлом», тут виразно відчувається вплив романо-германських мов – відоме нам за школи «А», «В» і «С».
Український алфавіт складається з 33 літер.

Завдання:

Знайти втрачену букву.

З'єднай літери - домалюй картинку

Впізнай букву за картинкою.

У бронзі та граніті, в книгах і піснях їхні подвиги житимуть вічно

До Дня вигнання нацистських окупантів із України у бібліотеці для дорослих №11 представлено книжкову виставку «У бронзі та граніті, у книгах та піснях їхні подвиги житимуть вічно» .
Ця виставка — дань глибокої шани всім, хто віддав своє життя за свободу та незалежність нашої держави. На поліцях представлені історичні видання, спогади ветеранів, документальні свідчення та художні твори, що відображають героїзм українського народу у роки Другої світової війни.

Коротка хронологія вигнання нацистських окупантів із України:

  (1942–1944)

22 червня 1941 року – початок німецько-радянської війни. Нацистські війська швидко просуваються територією України, окуповуючи міста та села.

1941–1942 роки – період окупації більшої частини українських земель. Розгортається потужний партизанський та підпільний рух. Українські міста зазнають страшних руйнувань та втрат.

1942 рік – початок визвольної боротьби. Партизані здійснюють масштабні операції проти окупантів, діють загони Сидора Ковпака, Олексія Федорова, Миколи Попудренка.

Грудень 1942 року – визволено перший населений пункт України – село Півнівка на Луганщині. Саме з цього моменту починається звільнення української землі.

1943 рік – переломний у ході війни. Відбуваються вирішальні бої на українській території.

Січень–лютий 1943 року – визволено Ворошиловград (Луганськ), Харків, частину Донбасу.

Серпень–вересень 1943 року – внаслідок блискучої Курської битви та наступальної операції визволено Харків (23 серпня) – цей день сьогодні відзначається як День міста .

6 листопада 1943 року – визволено Київ , столицю України.

1944 рік – завершальний етап визволення.

Січень–березень 1944 року – звільнено Правобережну Україну, міста Кіровоград, Корсунь-Шевченківський, Умань, Кам'янець-Подільський.

Квітень–травень 1944 року – звільнено Одесу та Крим .

26 жовтня 1944 року – звільнено Ужгород.

28 жовтня 1944 року – цього дня ворога залишено вигнано за межі нашої держави.

Книги, світлини, вірші та пісні нагадують відвідувачам про тих, хто виборював мирне небо над Україною. Адже пам'ять про героїв живе не лише у бронзі та граніті пам'ятників, а й у книгах, серцях і піснях.

Цей день став символом мужності, стійкості та нескореності українського народу, який виборов свободу своєї землі ціною мільйонів життів.  
Запрошуємо всіх охочих завітати до бібліотеки та вшанувати подвиг визволителів, відчути гордість за незламний український народ та вклонитися тим, хто наближав перемогу.

Від цифрової грамотності до медіакультури

У бібліотеці для дорослих №11 продовжується удосконалення навичок цифрової грамотності серед користувачів


Під час воєнного стану особливо важливо знати, як користуватися сучасними онлайн-сервісами, що допомагають захистити свої права та майно. Саме тому сьогодні на черговому занятті розглянули надзвичайно актуальну тему: "Як внести відомості про своє майно до Державного реєстру речових прав на нерухоме майно та навіщо це робити?"


В бібілотеці для дорослих №11 продовжується удосконалення навичок цифрової грамотності.

Під час війни розібрали актуальну тему, як отримати компенсацію за пошкодженне або знищенне майно.

Сьогодні на черговому занятті з компютерної грамотності розібрали тему:
"Як внести відомості про своє майно до Державного реєстру речових прав на нерухоме майно та навіщо це робити?"
Крок за кроком розібралися, які документи потрібно зібрати та як подати онлайн заяву, а також як записатися онлайн для отримання послуг в ЦНАП.


Учасники дізналися:

• як подати інформацію про власність через застосунок «Дія»,
• які можливості надають ЦНАПи та нотаріуси,
• які документи необхідно підготувати для внесення відомостей,
• як подати онлайн-заяву та записатися на прийом для отримання послуг.

Крок за кроком розібрали весь процес, від пошуку потрібного сервісу до успішної подачі заявки.
Такі заняття допомагають нашим користувачам бути впевненими у своїх цифрових діях, орієнтуватися в електронних послугах та користуватися перевагами сучасних технологій.

На попередніх заняттях та консультаціях розглянули теми: пошук контакту у месенджерах Viber, Telegram;

• Встановлення додатку Easy Way на телефон. Перегляд потрібного маршруту громадського транспорту;
• "СТОП фейк" - як відрізнити справжню інформацію від "фейку";
• Як прокласти маршрут на Google мапі? 

Працівники Публічної бібліотеки для дорослих №11, ЦБС Солом'янського району продовжують підтримувати мешканців у підвищенні цифрової грамотності, адже знання — це сила, особливо у непрості часи!

Яке прекрасне рідне слово!

27 жовтня у бібліотеці для дорослих №11 пролунав веселий сміх і щирі українські слова! 

Наші юні гості взяли участь у лінгвістичній грі “Яке прекрасне рідне слово!”, присвячений Дню української писемності та мови.

Метою заходу було: Ознайомити учнів з виникненням писемності; 

• показати красу і багатство рідної мови, її різноманітні можливості, довести, що рідна мова— це духовна святиня, найбільший і найдорожчий наш скарб;
• пробудити почуття національної гідності;
• виховувати любов та повагу до рідної мови.

Разом ми пригадали витоки української абетки, дізнатися цікаві факти пропоходження мови та історію письма, читали скоромовки та складали слова — бо мова живе, коли нею говорять із любов’ю.

Під час заходу бібліотекарі розповіли про витоки української писемності. Родинною слов’яно‑абеткою, як відомо, стала одна з найдавніших європейських держав – Болгарія. Саме там, на балканських високогір’ях і в долинах Тракії, знайшли притулок та захист учні Кирила і Мефодія – творці слов’янської писемності. Сьогодні писемні пам’ятки періоду їхньої безпосередньої діяльності не збережено, однак саме з другої половини ІХ століття бере початок історія нашої писемної культури.

Свою "писемність" мали племена трипільської, катакомбної культури (Була розповсюджена в 2700—2000 рр. до н. е. у Північному Причорномор'ї (Східна і Південна Україна), Подонні й Нижньому Поволжі, Північному Кавказі.) бронзової доби, зарубинецької та черняхівської культур.  

Знаки Трипілля є початковою фазою виникнення писемності – протописемністю (передача інформації через піктограми, малюнки, візерунки), яка, на відміну від Шумеру, не розвинулася у закінчену знакову систему.

Діти з великим захопленням долучалися до мовних вікторин, весело відгадували головоломки та змагалися у знанні фразеологізмів і прислів’їв. У грі панувала атмосфера радості, відкриттів і любові до рідного слова. 

Дякуємо всім за участь! Ми дуже сподіваємося, що молоде покоління, яке відвідує наші заходи та бібліотеку, буде зберігати та спілкуватися рідною мовою - українською.

 Корисні посилання: Культура трипільців 

Як народжуються слова? - словотвір

Говорімо правильно!

Загадки вічних символів.

“Таємниці невмирущих знаків"

“Шляхами слов'янської культури”